Werkwijze
Bij ons zijn er 3 belangrijke dingen waar we veel waarde aan hechten: relatie, autonomie en competentie. Deze zijn erg belangrijk voor de motivatie en het welzijn van de kinderen. Daarnaast is het voor elk kind fijn om veiligheid, structuur en duidelijke afspraken te hebben. Kinderen die zich veilig voelen, durven op ontdekking te gaan en leren daardoor nieuwe dingen. Vandaar dat we werken met onze routines: Ik zorg goed voor mezelf, ik zorg goed voor de ander en samen zorgen we goed voor onze omgeving.
Talenten ontdekken
Wij geloven dat elk kind talent heeft en dat het onze taak is om die talenten zichtbaar te maken. In onze uitnodigende en stimulerende omgeving krijgen kinderen de ruimte om te ontdekken waar ze blij van worden en waarin ze uitblinken.
Als kinderen kunnen doen waar ze goed in zijn, groeien ze. Ze worden sterker, trotser en krijgen het zelfvertrouwen dat nodig is om door te zetten, ook als iets even tegenzit.
We weten dat ieder kind op zijn eigen manier en in zijn eigen tempo leert. Daarom bieden we ruimte voor verschil, en stimuleren we samenwerking en verbondenheid. Sinds 2022 zijn we met trots de eerste gecertificeerde Talentenfluisterschool van Tilburg. Dat betekent dat we écht luisteren naar kinderen, hun kwaliteiten herkennen en helpen hun talenten verder te ontwikkelen, elke dag opnieuw.
Werken in units
Op basisschool De Borne werken we bewust in units, omdat we geloven dat kinderen het meest leren in een rijke en diverse leeromgeving. Een unit bestaat uit meerdere thuisgroepen die intensief samenwerken. Kinderen leren niet alleen van de leerkracht, maar vooral ook van elkaar: jongere kinderen krijgen inspiratie en zelfvertrouwen door oudere kinderen te volgen, terwijl oudere kinderen verantwoordelijkheid, inlevingsvermogen en leiderschap ontwikkelen door rekening te houden met de jongsten. Deze wisselwerking versterkt sociale vaardigheden, maakt verborgen talenten zichtbaar en zorgt ervoor dat ieder kind wordt gezien, uitgedaagd op eigen niveau en deel uitmaakt van een veilige, stimulerende leergemeenschap.
Aansluiting bij de onderwijsbehoefte
Het aanbod binnen de units is afgestemd op de onderwijsbehoeften van de kinderen, met aandacht voor hun talenten én de leerdoelen die bij hun ontwikkelingsniveau en leerjaar passen. Zo zorgen we voor maatwerk binnen een stevige structuur.
Na gemiddeld twee schooljaren maken kinderen de overstap naar een volgende unit. Bij die overgang kijken we opnieuw naar wat elk kind nodig heeft en hoe we de thuisgroepen zo kunnen samenstellen dat iedereen zich optimaal kan ontwikkelen.
Samenwerken
Niet alleen kinderen, ook leerkrachten werken vanuit hun talent
Bij De Borne geloven we dat talentontwikkeling voor iedereen geldt dus ook voor onze leerkrachten. Zij worden bewust ingezet op wat hen krachtig maakt. Zo doen zij waar ze in uitblinken en maken ze écht het verschil voor de kinderen.
Door intensief samen te werken binnen de units en elkaars expertise te benutten, creëren we een rijk en gevarieerd onderwijsaanbod. We bundelen onze krachten, werken aan gezamenlijke doelen en stemmen beter af op wat kinderen nodig hebben. Zo versterken we elkaar en bouwen we samen aan onderwijs dat werkt.
